Coaching für Kinder / Kinder stärken – Coaching-Ansätze für persönliche Entwicklung und Herausforderungen

Inhalte: 1. Grundlagen des Kindercoachings: Besonderheiten und Ziele des Coachings für Kinder. Wichtige Unterschiede zu Erwachsenen-Coaching. Der Einfluss von Familie, Schule und Umfeld auf die Entwicklung. 2. Kinder mit besonderen Herausforderungen: Lernstörungen: Unterstützung bei Dyslexie und Dyskalkulie ADHS: Strategien zur Verbesserung von Konzentration und Impulskontrolle. Ängste und Unsicherheiten: Praktische Ansätze zur Stärkung des emotionalen Wohlbefindens. 3. Förderung von Selbstbewusstsein und Resilienz: Übungen zur Identifikation und Entwicklung persönlicher Stärken. Techniken zur Förderung eines positiven Selbstbildes. Umgang mit Misserfolgen und Frustration. 4. Spielbasierte Ansätze im Coaching: Kreativität und Spaß als Schlüssel für erfolgreiches Lernen. Rollenspiele und Geschichten zur Förderung von Empathie und Problemlösungsfähigkeit. Bewegung und körperbasierte Methoden zur Unterstützung von Kindern mit ADHS. 5. Umgang mit Konflikten und Emotionen: Emotionale Intelligenz fördern: Erkennen und Verarbeiten von Gefühlen. Konflikte in der Schule oder zu Hause konstruktiv angehen. Praktische Tools wie „Gefühlsmonster“-Karten oder Tagebuchtechniken. 6. Einbindung von Eltern und Lehrern: Effektive Zusammenarbeit für nachhaltige Veränderungen. Eltern als Partner im Coachingprozess: Kommunikation und Unterstützung. Strategien zur Schul- und Lehrerunterstützung bei Lernstörungen und Verhaltensproblemen. 7. Tools und Übungen für den Alltag: Praktische Übungen für Kinder, die leicht im Alltag umgesetzt werden können. Technologische Hilfsmittel (Apps und Spiele) zur Förderung von Konzentration und Lernen. Achtsamkeits- und Entspannungstechniken speziell für Kinder. Zielgruppe: Dieses Seminar richtet sich an HP PSY, Coaches, Therapeuten, Lehrer und weiter interessierten Berufsgruppen. Besonders geeignet für Fachkräfte, die Kinder mit Lernstörungen, ADHS oder anderen Herausforderungen begleiten und fördern wollen.